La klarigon pri la tipoj de la diplomlaboraĵoj bv. legi ĉi tie.
Al la komenco
Ĝeneralaj informoj
| Nacilingva titolo: | Az eszperantó hídnyelvi szerepe idegen nyelvek oktátásaban. |
| Resumo: | En la unua parto de la verko temas pri la historio de la instruado de fremdaj lingvoj en Hungario. Tie mi provas komprenigi, ke la manko de latininstruantaj lernejoj ekde 1945 ege malbonigis la eblecojn de instruado de vivantaj fremdaj lingvoj. Mi disponas pri statistikaj indikoj, por tion pruvi. Poste, la verko proponas, ke Esperanto anstataŭu la latinan lingvon en la ĝeneralaj kaj mezaj lernejoj, aŭ ĝi estu la unua fremda lingvo- pontolingvo- por la hungara gelernantaro. En la dua parto mi donas gramatikan ekzemplaron kaj aliajn argumentojn por pruvi la antaŭajn tezojn. |
| Aŭtoro: | BALOGH, Judit |
| Lingvo(j): |
hungara |
| Traduko de la titolo: | Rolo de Esperanto kiel pontlingvo en la instruado de fremdaj lingvoj |
| Klasifiko: |
Instruado/edukado kaj internacia lingvo |
| Jaro: | 1979 |
| Amplekso: | 182 paĝoj |
| Prezento-loko: |
| Tipo | universitato |
| Nomo | Universitato ELTE, |
| Sekcio | Fakultato pri ĝenerala lingvistiko |
| Lando | Hungarujo |
| Adreso | Pesti Barnabas u.1,
H-1364 Budapest V |
| Retejo | ligilo |
|
| Tem-gvidanto(j): | D-ro János Balázs |
| Precizigo: | doktora, PhD |
| Loko de publikigo: | Ne publikigita; konsultebla ĉe la verkintino kaj la universitato. |
| Kontakteblo kun la verkinto: | H-1196 Budapest, Bajczsy-Zsilinszky tér 12-15 II. 73, (informo el 1989) |
| Fonto de la informo: | Edward Symoens Bibliografio de Disertacioj / la aŭtoro mem |
| Ŝlosilvortoj: | instruado, hstorio, unua lingvo, fremda lingvo, lerneja instruado |
| Kreodato: | 2010-10-12 19:25:55 |
| Lasta redakto: | 2011-02-06 13:39:38 |
| Aldoninto: | Margaretha Symoens |
| Montroj: | 34497 |
| Dosieroj: |
Mankas dosieroj.
|
Resumo
En la unua parto de la verko temas pri la historio de la instruado de fremdaj lingvoj en Hungario. Tie mi provas komprenigi, ke la manko de latininstruantaj lernejoj ekde 1945 ege malbonigis la eblecojn de instruado de vivantaj fremdaj lingvoj. Mi disponas pri statistikaj indikoj, por tion pruvi. Poste, la verko proponas, ke Esperanto anstataŭu la latinan lingvon en la ĝeneralaj kaj mezaj lernejoj, aŭ ĝi estu la unua fremda lingvo- pontolingvo- por la hungara gelernantaro. En la dua parto mi donas gramatikan ekzemplaron kaj aliajn argumentojn por pruvi la antaŭajn tezojn.
|
|
